Engelskundervisningen i folkeskolen kan tilrettelægges med mange forskellige materialer, metoder og emner, som kan tilpasses efter elevernes klassetrin og sproglige niveau. Her på siden finder du et samlet overblik over kreative, musiske og interaktive lærerressourcer, der kan bringes direkte i spil i klasseværelset for børn og unge i alle aldre.

Undervisningsmaterialer opdelt efter klassetrin

For at understøtte planlægningen af årsplanen, er der adgang til yderligere detaljer på vores målrettede undersider:

• Engelsk i indskolingen:
  • Målrettede materialer: Undervisningsmaterialet kan bruges til de tidlige klassetrin i 0. til 3. klasse, hvor fokus centrerer sig om at opbygge et grundlæggende ordforråd og sproglig tillid. Undervisere kan tilgå visuelle flashcards, sange om dyr og legende tilgange, hvor de mindste efterligner sproget naturligt.
• Engelsk på mellemtrinnet og i overbygningen:
  • Tematiske forløb: Mere komplekse materialer er tilgængelige for at udfordre de ældre elever. Faget kan her bruges som et aktivt værktøj til at tilegne sig viden om verden og føre dybere samtaler.

Sange, videoer og tværfaglige emner

Undervisningen kan med fordel suppleres med musiske og digitale værktøjer for at understøtte det mundtlige sprogarbejde og engagementet:

• Fagsange og musikvideoer:
  • Engelske børnesange med tilhørende fagter og musikvideoer er tilgængelige, hvilket kan bruges til at understøtte elevernes udtale, rytme og hukommelse.
• Social læring og følelser:
  • Sange og pædagogiske videoer, der omhandler fællesskab, trivsel og sociale følelser, er tilgængelige, hvilket giver mulighed for at læreren kan hjælpe eleverne med at øve sig i at udtrykke nuancerede holdninger på engelsk.
• Digital dannelse og anti-mobning:
  • Tværkulturelle materialer og projekter om digital adfærd og cyberbullying er tilgængelige, så sprogundervisningen kan kobles direkte sammen med elevernes egen digitale hverdag.

Redskaber til klasseledelse og herunder refleksion

Til de forskellige sange og temaer kan der downloades lærervejledninger, elevopgaver og fælles refleksionsspørgsmål, som underviseren kan bruge til at rammesætte kommunikationen og sikre aktiv inddragelse. Derudover kan forløbet kan inspirere til at inddrage interaktive spil og lærings-apps, der kan fungere som et supplerende værktøj til at differentiere undervisningen.